IDEAS主页打印自https://ideas.repec.org/a/eaa/eerese/v11y2011i3_6.html
  我的参考书目  保存此文章

？La sobreeducción de los padres afecta al rendimiento acadeémico de sus hijos？

作者

上市的：
  • 尼托，S。
  • R.拉莫斯。

摘要

El objetivo del trabajo包含一个分析程序，即desasjuste educadivo de los presentores afecta a los resultados educadovos de los hijos。Para ello，se-utilizan los micro datos de PISA-2009 Para España，dado que facilita informationón detallada sobre el rendimiento educadivo de los estudiantes，sus características personales y la de su entorno escolar y yello la hace idónea Para llevar a cabo el estudio planteado。Los resultados obtenidos muestran que Los estudiantes con preditores sobreeducados tienen una penalización en su rendimiento acadeémico en las tres materias analyzadas，siendoésta más intensa para Los estaudiantes con peores resultadas edivos。

建议引用

  • Nieto，S.&Ramos，R.，2011年。"？学生们对高等教育的理解？,"区域和部门经济研究《欧美经济发展协会》，第11卷（3）。
    • 手柄：RePEc:eaa:eerese:v:11:y2011:i:3_6
    作为

    从出版商下载全文

    文件URL: http://www.usc.es/economet/reviews/eers1136.pdf
    下载限制：不。
    ---><---

    此项目的其他版本：

    IDEAS上列出的参考文献

    作为
    1. 安德烈亚斯·阿默穆勒（Andreas Ammermueller），2007年。"背景差还是回报低？为什么德国移民学生在国际学生评估项目中表现不佳,"教育经济学《泰勒与弗朗西斯杂志》，第15卷（2），第215-230页。
    2. Andreas，Ammermüller，2005年。"背景差还是回报低？为什么德国移民学生在PISA中表现如此差,"ZEW讨论文件05-18，ZEW-莱布尼茨欧洲经济研究中心。
    3. 彼得·加拉西，2008年。"教育不匹配对25个国家工资的影响,"布达佩斯劳动力市场工作文件0808，经济和区域研究中心经济研究所。
    4. Chiswick，Barry R.和DebBurman，Noyna，2004年。"教育成就：移民一代的分析,"教育经济学评论爱思唯尔，第23卷（4），第361-379页，8月。
    5. Richard Barnett&J.Colin Glass&Roger Snowdon&Karl Stringer，2002年。"规模、绩效和效果：最佳实践绩效和中学规模的成本约束测量,"教育经济学《泰勒与弗朗西斯杂志》，第10卷（3），第291-311页。
    完整参考文献 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

    最相关的项目

    这些是最常引用与本书相同作品的项目，也被与本书同样的作品引用。
    1. 桑德拉·尼托和劳尔·拉莫斯，2014年。"“中等收入国家PISA结果差异分解”,"AQR工作文件2014年4月，巴塞罗那大学区域定量分析小组，2014年3月修订。
    2. 科达尔、穆拉特·居雷和科奇、伊思密特和戴安·奥卢、梅尔特姆，2023年。"土耳其叙利亚难民儿童的学校融合,"劳动经济学爱思唯尔，第85卷（C）。
    3. 伊娃·克雷斯波·卡巴达（Eva Crespo-Cebada）、弗朗西斯科·佩德拉贾·卡帕罗（Francisco Pedraja-Chaparro）和丹尼尔·桑廷（Daniel Santín），2014年。"学校所有权重要吗？西班牙各地区的无偏效率比较,"生产力分析杂志，施普林格，第41卷（1），第153-172页，2月。
    4. 拉莫斯、劳尔和杜克、胡安·卡洛斯和尼托、桑德拉，2012年。"利用PISA微观数据分解哥伦比亚城乡学生成绩差异,"IZA讨论文件6515，劳动经济学研究所（IZA）。
    5. 豪尔赫·卡莱罗和约塞普·奥里奥尔·埃斯卡迪布尔，2007年。"教育评估：2003年PISA-2003年教育评估,"Española庄园/公共经济学评论，IEF，第183（4）卷，第33-66页，12月。
    6. 桑德拉·尼托（Sandra Nieto）、劳尔·拉莫斯（Raul Ramos）和胡安·卡洛斯·杜克（Juan Carlos Duque），2012年。"城乡教育成果差异：哥伦比亚使用PISA微观数据的证据,"ERSA会议文件ersa12p388，欧洲区域科学协会。
    7. CORDERO FERRERA、JoséManuel和CRESPO CEBADA、Eva和SANTíN GONZáLEZ、Daniel，2010年。"影响教育成就的因素：来自西班牙比萨2006年结果的证据,"区域和部门经济研究《欧美经济发展协会》，第10卷（3）。
    8. 穆拉特·古雷·基达尔（Murat Guray Kirdar）&伊斯梅特·科克（Ismet Koc）&梅尔特姆（Meltem）日，奥格鲁（oglu），2021年。"难民儿童的学校融合：来自任何国家最大难民群体的证据,"科萨大学-TUSIAD经济研究论坛工作文件2116年，科克大学-TUSIAD经济研究论坛。
    9. 拉莫斯、劳尔和杜克、胡安·卡洛斯和涅托、桑德拉，2016年。"利用PISA微观数据/Una descomposicionón del differencial Rural-urbano en los rendimientos educationvos en Colombia a partir de，分解哥伦比亚城乡学生成绩差异,"Aplicada经济研究所《经济学图书馆》，第34卷，第379-412页，梅奥。
    10. Emanuela di Gropello，2006年。"迎接拉丁美洲和东亚中等教育的挑战：提高效率和调动资源,"世界银行出版物-书籍,世界银行集团，编号7173，12月。
    11. Delia Furtado，2012年。"人力资本与民族间婚姻决策,"经济调查《西方经济协会国际》，第50卷（1），第82-93页，1月。
    12. Kelly Balistreri，2010年。"福利与移民子女：未来的依赖或投资传递？,"人口研究和政策审查，施普林格；南方人口协会，第29卷（5），第715-743页，10月。
    13. Julia Bredtmann、Sebastian Otten和Christina Vonnahme，2021年。"课堂语言多样性、学生成绩和社会融合,"教育经济学《泰勒与弗朗西斯杂志》，第29卷（2），第121-142页，3月。
    14. Murat Marina，2012年。"移民学生成功了吗？意大利和法国的证据,"《全球经济杂志》De Gruyter，第12卷（3），第1-22页，9月。
    15. 玛丽娜·穆拉特，2011年。"移民学生成功了吗？意大利和法国基于PISA 2006的证据,"经济系0670，摩德纳和雷吉奥大学经济学院“Marco Biagi”。
    16. 安德烈亚斯·阿默穆勒（Andreas Ammermueller），2007年。"背景差还是回报低？为什么德国移民学生在国际学生评估项目中表现不佳,"教育经济学《泰勒与弗朗西斯杂志》，第15卷（2），第215-230页。
    17. Filiztekin，Alpay，2011年。"土耳其劳动力市场中的教育与职业不匹配,"MPRA纸35123，德国慕尼黑大学图书馆。
    18. Christina A.Houseworth和Barry R.Chiswick，2020年。"美国欧洲和墨西哥移民的离婚问题,"家庭经济学综述，施普林格，第18卷（1），第1-25页，3月。
    19. Crystal Zhan，2017年。"制度、社会规范和教育成就,"教育经济学《泰勒与弗朗西斯杂志》，第25卷（1），第22-44页，1月。
    20. Peter Huber和Julia Bock-Schappelwein，2013年。"移民政策对移民教育结构的影响：来自奥地利政策改革的证据,"多瑙河：法律与经济评论，欧洲夸美纽斯协会-EACO，第1期，第1-21页，3月。

    有关此项目的更多信息

    关键词

    淡化教育;sobreeducacionón（南非）;教育成果;类间efectos。;
    所有这些关键字。

    JEL公司分类：

    • J24型-劳动与人口经济学——劳动力供求——人力资本；技能；职业选择；劳动生产率
    • I21号机组-健康、教育和福利——教育——教育分析

    统计

    访问和下载统计

    更正

    本网站上的所有材料均由各自的出版商和作者提供。你可以帮助纠正错误和遗漏。请求更正时，请提及此项目的句柄：RePEc:eaa:eerese:v:11:y2011年：i:3_6。请参阅一般信息关于如何更正RePEc中的材料。

    如果您编写了此项目，但尚未在RePEc注册，我们鼓励您这样做在这里。这允许将您的个人资料链接到此项目。它还允许您接受我们不确定的该项目的潜在引用。

    如果CitEc公司识别了书目参考，但没有将RePEc中的项目链接到它，您可以帮助这个表格。

    如果你知道引用这一条的缺失条目，你可以通过以与上述相同的方式为每个引用条目添加相关引用来帮助我们创建这些链接。如果您是此项目的注册作者，您可能还需要检查您的RePEc作者服务个人资料，因为可能有一些引文等待确认。

    有关此项目的技术问题，或更正其作者、标题、摘要、书目或下载信息，请联系：M.Carmen Guisan（以下电子邮件可用）。供应商的一般联系方式：http://www.usc.es/eacomet/eaa.htm。

    请注意，更正可能需要几周时间才能筛选出来各种RePEc服务。

    思想是一个经济学研究论文服务。RePEc使用各出版商提供的书目数据。