作者
上市的：- 埃德加多·布恰雷利
（切提-佩斯卡拉大学）
- 尼古拉·马托西奥
（基耶蒂·佩斯卡拉大学）
- 托尼·佩西科
（切提-佩斯卡拉大学）
摘要
本文强调经济科学与基督教道德之间的关系，以分析天主教社会教育（CST）倡导的社会经济发展理念。在梵蒂冈第二次会议（1891年至1962年）召开前的第一个时期，从教皇利奥十三世到教皇约翰二十三世，发展理念与技术和工业进步以及正义、慈善和真理的普世价值观联系在一起，这些价值观要求各国社会遵循。在和解时期（1962-1979年），发展概念具有社会和经济层面，因此它成为天主教社会教学的主要支柱之一，其中介绍了人类整体发展的最早定义。最终，在包括本尼迪克特十六世教皇在内的后和解阶段（1979年至2009年），人类整体发展的理念通过融入现实世界经济互动的复杂性而成熟。最后，本文展示了天主教社会教育所支持的伦理是如何以两种截然不同但互补的思想路线为特征的：政治行为和社会经济问题的道德规则。
建议引用
Edgardo Bucciarelli、Nicola Mattosco和Tony E.Persico，2011年。"天主教社会教育促进社会经济发展的基督教伦理,"哲学经济学杂志布加勒斯特经济研究院，《哲学经济学杂志》，第5卷（1），第90-119页，11月。手柄：RePEc:bus:jppile:v:5:y:2011:i:1:p:90-119
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