作者
上市的：- Guilherme牌
- 朱利安·克里斯滕
- 埃皮·范·埃格拉特
摘要
在另一篇论文（Lichand、Christen和Van Egeraat，2022）中，我们记录了在新冠肺炎疫情背景下的学习损失，因为大多数学校在远程学习期间忽视了学生的社会情感技能，这一事实加剧了学习损失。利用一项分组随机对照试验，该试验在2020年期间向高中生或他们的父母发送针对他们社会情感技能的短信，我们发现此类短信可防止7.5%的数学学习损失和24%的葡萄牙语学习损失。在本文中，我们研究了干预措施是否也降低了辍学风险，尤其是在辍学风险最高的学生中。
建议引用
Guilherme Lichand&Julien Christen&Eppie van Egeraat，2023年。"在大流行期间，行为引导降低了弱势学生的辍学风险：来自巴西的实验证据,"AEA论文和会议记录，美国经济协会，第113卷，第494-497页，5月。手柄：RePEc:aea:apandp:v:113:y:2023：p:494-97
内政部：10.1257/pandp.20231011
有关此项目的更多信息
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