作者
摘要
我们评估了旨在让高中辅导员了解经济学领域的干预措施的影响,目的是吸引更多样化的学生群体进入该专业。我们的研究涉及234所德克萨斯州高中,这些高中向德克萨斯农工大学派遣了大量学生。一半的学校被随机挑选出来,并被邀请派遣一名辅导员到一个在职信息辅导员研讨会。虽然干预措施并没有显著增加全日制学生的专业申请,但显著增加了表现优秀的女性和代表性不足的少数民族学生的经济学申请。
建议引用
梅丽莎·金特里(Melissa Gentry)、乔纳森·梅尔(Jonathan Meer)和丹妮拉·塞拉(Danila Serra),2023年。"高中辅导员能帮助经济渠道吗?,"AEA论文和会议记录,美国经济协会,第113卷,第462-466页,5月。手柄:RePEc:aea:apandp:v:113:y:2023:p:462-66
内政部:10.1257/pandp.2023121
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