作者
摘要
在一项被广泛引用的研究中，Fitzpatrick（2015年）发现，超过四分之一的伊利诺伊州教师不愿意支付19美分的养老金（按现值计算，相当于1美元）。我们通过追踪同一批退休教师来重新审视这一发现，从而可以准确测量服务年限和领取的养老金。绝大多数教师都购买了升级版。在那些没有这样做的人中，考虑到他们的退休时间，升级带来的净收益是负数。退休时间和养老金财富潜在收益之间的复杂关系使得很难推断教师是否愿意支付这项福利。
建议引用
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内政部：10.1257/pol.200200763
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