在实施10年之后,近日,教育部公布了修订后的《中小学心理健康教育指导纲要》。新版 《纲要》提出,教育任务要从10年前的培养“四有新人”(有理想、有道德、有文化、有纪律),变为“培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
与旧版相比,新版《纲要》对于学生年龄段划分更为细致,“认识自我”成为各个年龄段学生 的首要心理健康教育内容。对于初中年级学生,新版《纲要》改变了旧版中“学会克服青春期的烦恼”的提法,首次提出要培养其认识青春期的生理特征和心理特 征,把握与异性交往的尺度。而在高中阶段,提出要培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观,并知道友谊和爱情的界限。
新版《纲要》指出,可利用地方课程或学校课程开设中小学生心理健康教育课。心理健康教育课可以采取多种形式,包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、专题讲座等。心理健康教育要防止学科化倾向,避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育。
同时,开展心理辅导需须在学生知情自愿的基础上进行,严格遵循保密原则,保护学生隐私,谨慎使用心理测试量表或其他测试手段,禁止使用可能损害学生心理健康的仪器,防止心理健康教育医学化倾向。
新版《纲要》还要求,中小学每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师,并逐步增大专职人员配比,专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。心理健康教育教师享受班主任同等待遇。
