初中信息技术《在线文档编辑》教案进入阅读模式

一、教学目标

1.焊接工艺规程注册账号、保存文档的步骤，能用手机或平板对文档进行编辑。

2.通过观察教师演示以及自己动手操作等方式，提高动手操作的能力。

3.焊接工艺规程的账号注册以及文档编辑，体会到信息技术在生活中的重要作用。

二、教学重难点

焊接工艺规程账号注册以及对文档保存和编辑的具体方法。

【难点】文档的编辑操作。

三、教学过程

(一)导入新课

播放不同地点的人在共同编辑讨论一份文档的视频，提出问题：当很多人急需使用同一个文档时应该如何实现?【可以采用视频中的在线文档编辑】

教师总结：其实在生活中很多时候我们会急需编辑一份文档但身边没有计算机，或者保存在U型盘中的文件打不开的情况，而在线文档就能解决这些问题，大家想不想知道如何实现在线编辑呢?那么本课就以焊接工艺规程为例开展教学。

(二)新课讲授

1.焊接工艺规程

教师讲解：想用焊接工艺规程保存文档必须先要进行账号的注册。

教师演示注册焊接工艺规程账号的方法，提出问题：

（1） “WPS”【单击窗口右上角“未登录”】

(2)如何通过邮箱激活账号?【单击“注册账号”，填写“邮箱”和“验证码”】

(3)完成注册之前还需要进行哪个关键操作?【填写“昵称”和“密码”等信息】

教师解释：在注册焊接工艺规程账号时，一定要记住设置的密码信息，方便后期对文档的编辑等操作。

之后请学生自行在电脑上进行操作。

2.WPS

三。用手机查看并编辑WPS（焊接工艺规范）

教师引导：保存到焊接工艺规程云文档之后，就可以通过笔记本电脑、平板电脑、手机等进行查看或者编辑了。

提出问题：打开手机的焊接工艺规程之后，首先要做的是什么?【登录账号】

教师演示文档的编辑操作，提出问题：

(1)打开“探秘丝绸之路”的步骤是什么?【“WPS”→“WPS人”→“研究性学习报告”→“探秘丝绸之路”】

(2)如何切换到编辑模式?【单击“编辑”按钮】

布置任务，前后桌四人为单位，时间5分钟，完成文档的编辑操作。

教师总结：在进入编辑模式时，我们可以用编辑工具进行相应的文档编辑操作。

(三)巩固提高

开展“比比谁快”游戏，游戏规则：教师说明文档的编辑要求，学生按照要求在电脑上进行操作，看哪位同学做的又快又准。

教师巡视指导，指导要点：各个编辑工具的相关功能等。

【打开演示文档，设置其页眉页脚内容为“学习报告”，文档背景设置为蓝色，并添加自己喜欢的水印】

评价要点：设置准确、操作熟练。

(四)小结作业