公共数学

声明

公共数学通过让儿童、家庭和成年人在日常生活中参与有趣、创造性数学的项目来支持积极的数学身份。我们与老师、家长、孩子和其他人合作，推翻关于谁做数学、什么算数学以及数学思维的目的的有害想法。这项工作的一个重要主题是游戏性、创造性数学和学校数学之间的关系。如果对考试成绩或学校成绩没有明显影响，孩子们参与真正的数学探究是否重要？这对谁可能重要，为什么？孩子们的数学创作最终被称为“数学”，这有关系吗？

艺术品

六边形挑战赛由一组五颜六色的木制多边形和一个六边形框架组成。挑战是用多边形填充框架并找到新的排列。最初的挑战是在2019年明尼苏达州立博览会上提出的，在那里，孩子们制作了大约230个独特的解决方案，我们用即时相机拍摄下来，并将其转化为数字媒体。2021年，孩子们扩大了这个解决方案集，现在有336个。这幅艺术品包括一张展示所有这些解决方案的印刷品，组织起来便于搜索，并鼓励寻找模式和注意。这幅作品报告了一个尚未解决的组合几何问题的进展，并代表了一种通过儿童或游戏进行证明的尝试。