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教育中的人工智能 (2) CSERC’14:计算机科学教育研究会议记录 (2) EC-TEL’12:第七届欧洲技术强化学习会议记录 (2) FPCA’95:第七届函数式编程语言和计算机体系结构国际会议记录 (2) ITiCSE’17:2017 ACM计算机科学教育创新与技术会议记录 (2) ITiCSE 2023:2023年计算机科学教育创新与技术会议记录 (2) Koli Calling’17:第17届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 (2) Koli Calling’20:第20届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 (2) Koli Calling’22:第22届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 (2) 终身技术强化学习 (1) 网络世界中的教学设计 (1) 游戏与学习联盟 (1) Haskell'08:关于Haskell的第一届ACM SIGPLAN研讨会会议记录 (1) ICFP’08:第13届ACM SIGPLAN功能编程国际会议记录 (1) ICFP'09:第14届ACM SIGPLAN功能编程国际会议论文集 (1) PEPM’10:2010年ACM SIGPLAN部分评估和程序操作研讨会论文集 (1) 声明语言的实用方面 (1) 利用有意义的技术转变学习 (1) 06年工作组:2006年ACM SIGPLAN通用编程研讨会会议记录 (1) 08年工作组:ACM SIGPLAN通用编程研讨会会议记录 (1)
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短纸 ACM发布 ACM发布 使用ChatGPT开发软件时需要什么技能? (讨论稿) 约翰·杰林 荷兰乌得勒支大学信息与计算科学系 , Roel Groot公司 荷兰乌得勒支大学信息与计算科学系 , 海克·科宁 荷兰乌得勒支大学信息与计算科学系
Koli Calling’23:第23届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 • 2023年11月,第38条,第1-6页 • https://doi.org/10.1145/3631802.3631807 自GitHub Copilot和ChatGPT等基于LLM的工具发布以来,媒体和流行科学文献,以及ACM的Communications等期刊,都被这些工具如何改变编程的观点淹没了。 这个。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 使用大型语言模型为入门级编程生成下一步提示 大型语言模型拥有回答问题、撰写论文或解决编程练习等技能。 由于这些模型很容易访问,研究人员已经调查了它们在编程教育方面的能力和风险。 这项工作。。。 研究论文 开发人员谈论代码质量 尤根·伯斯特勒(Jürgen Börstler) https://ror.org/0093a8w51布莱金 瑞典卡尔斯克罗纳理工学院 , 克瓦贝娜·本宁 https://ror.org/04qw24q55Wageningen(瓦格宁根) 荷兰瓦赫宁根大学与研究 , 萨拉·胡珊吉 https://ror.org/02smfhw86弗吉尼亚州 美国弗吉尼亚州福尔斯教堂理工大学 , 约翰·杰林 https://ror.org/04pp8hn57乌得勒支 荷兰乌得勒支大学 , 海克·科宁 https://ror.org/04pp8hn57乌得勒支 荷兰乌得勒支大学 , 卡斯滕·克莱纳 https://ror.org/03m2kj587大学 德国汉诺威应用科学与艺术学院 , 邦妮·麦凯勒 https://ror.org/00bgtad15St网站 美国纽约皇后区约翰大学 , 罗德里戈·杜兰 https://ror.org/020hwjq30阿尔托 芬兰赫尔辛基大学 , 哈拉尔德·施特勒 QAware GmbH,德国慕尼黑 , 丹尼尔·托尔 https://ror.org/00j9qag85Linn网址 瑞典卡尔马美国大学 , 杰尔·范·阿塞马 https://ror.org/04dkp9463大学 阿姆斯特丹、阿姆斯特丹和荷兰
摘要 代码质量有很多方面,其中一些方面很难捕获或测量。 尽管软件质量很重要,但缺乏可与质量挂钩的代码质量的公认度量或指标。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 学生代码重构错误概念 教学生开发高质量的代码很重要。 重构(Refactoring)是一种提高代码质量的常用技术,它将程序重写为具有更好质量的语义等价程序。 因此,学生应该学习。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 教育编码质量的系统映射研究 Hieke Keuning公司 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 约翰·杰林 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 巴斯蒂安·海仁 荷兰赫尔伦开放大学
虽然代码的功能和正确性一直是计算教育者的主要关注点,但代码的质量方面越来越受到重视。 高质量的代码有助于软件系统的可维护性,并且。。。 第条 使用示例传播的程序合成 摘要 我们提出了Scrybe,这是一种用于静态类型函数编程语言的基于示例的综合工具,它将自顶向下的演绎推理风格与Smyth风格的实时双向评估相结合。 在合成过程中,示例。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 向初学者提供及时的形成性反馈和提示 约翰·杰林 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 海克·科宁 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 萨米哈·马尔万 弗吉尼亚大学,罗利,北卡罗来纳州,美国 , 丹尼斯·鲍维尔 美国伊利诺伊州爱德华兹维尔南伊利诺伊大学 , 克鲁兹·伊祖 澳大利亚阿德莱德大学 , 娜塔莉·基斯勒 德国法兰克福莱布尼茨研究所 , 蒂穆·莱蒂宁 芬兰阿尔托阿尔托大学 , 多米尼克·洛尔 德国埃朗根纽伦堡弗里德里希·阿莱克山德大学 , 安德鲁·彼得森 加拿大多伦多大学米西索加分校 , 萨米·萨尔萨 芬兰阿尔托阿尔托大学
每年,数百万学生学习如何编写程序。 初学者的学习活动几乎总是包括需要学生编写程序来解决特定问题的编程任务。 当学习如何解决这样的任务时,许多人。。。 扩展摘要 ACM发布 ACM发布 在解决Bebras任务时检查计算思维技能的使用 Koli Calling’22:第22届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 • 2022年11月,文章编号:31,第1-2页 • https://doi.org/10.1145/3564721.3565957 计算思维(CT)被认为是21世纪一种基本的问题解决技能,并受到不同教育水平的关注。 为了促进和评估学生的CT技能,所谓的“Bebras任务”(即。。。 扩展摘要 ACM发布 ACM发布 制定计算思维自我效能量表(CT-SES) Koli Calling’22:第22届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 • 2022年11月,第28条,第1-2页 • https://doi.org/10.1145/3564721.3565954 自我效能感是教育中的一个重要结构,因为它可以影响(除其他方面外)教育任务中的毅力、参与度和成功。 因此,学生的计算思维(CT)自我效能感会对……产生重要影响,。。。 扩展摘要 ACM发布 ACM发布 学习者在解决编程任务时采取的步骤,以及学习环境应该如何应对 约翰·杰林 荷兰联合王国乌得勒支乌得勒支大学 , 海克·科宁 荷兰联合王国乌得勒支乌得勒支大学 , 萨米哈·马尔旺 弗吉尼亚大学,夏洛茨维尔,弗吉尼亚州,美国 , 丹尼斯·鲍维尔 美国伊利诺伊州爱德华兹维尔南伊利诺伊大学和美国空军学院 , 克鲁兹·伊祖 澳大利亚UNK阿德莱德大学 , 娜塔莉·基斯勒 DIPF莱布尼茨教育研究与信息研究所,德国联合王国法兰克福 , 蒂穆·莱蒂宁 芬兰联合王国阿尔托阿尔托大学 , 多米尼克·洛尔 Friedrich-Alexander-Universityät Erlangen-Nürnberg,Erlangen-Nürn berg,UNK,德国 , 安德鲁·彼得森 加拿大联合王国多伦多多伦多大学 , 萨米·萨尔萨 芬兰联合王国阿尔托阿尔托大学
每年,数百万学生学习如何编写程序。 初学者的学习活动几乎总是包括需要学生编写程序来解决特定问题的编程任务。 当学习如何解决这样的任务时,许多人。。。 研究论文 开放式访问 ACM发布 ACM发布 多用户工作流系统中的终端用户反馈 由于业务流程的自动化,工作流系统越来越常见。 业务流程的自动化使组织能够简化其流程、改进服务并控制成本。 使用工作流系统的一个问题是。。。 0 引用 126 下载
韵律学 引文总数 0 总下载次数 126 过去12个月 40 过去6周 7
研究论文 开放式访问 ACM发布 ACM发布 学习代码重构的辅导系统 Hieke Keuning公司 荷兰开放大学和乌得勒支大学 , 巴斯蒂安·海仁 荷兰赫尔伦开放大学 , 约翰·杰林 荷兰开放大学和乌得勒支大学
在过去的几十年里,开发了许多辅导系统和评估工具,以支持学生学习编程,提供纠正错误的提示,显示哪些测试用例没有成功,并对其整体解决方案进行评分。。。 4 引用 957 下载
韵律学 引文总数 4 总下载次数 957 过去12个月 324 过去6周 45
研究论文 ACM发布 ACM发布 计算机教育中的概念机器 : 注意力的教育 萨利·芬奇 英国肯特郡坎特伯雷肯特大学 , 约翰·杰林 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 克雷格·米勒 美国伊利诺伊州芝加哥德保罗大学 , 彼得·唐纳森 英国苏格兰格拉斯哥格拉斯哥大学 , 本笃会 英国苏塞克斯郡布莱顿苏塞克斯大学 , 马蒂亚斯·豪斯沃思 瑞士卢加诺Svizzera italiana大学(USI) , 阿尔托·赫拉斯 芬兰埃斯波阿尔托大学 , 费莉安·赫尔曼斯 荷兰莱顿莱顿大学 , 科伦·刘易斯 伊利诺伊大学厄本那-香槟分校,伊利诺伊州厄本那,美国 , 安德烈亚斯·穆林 德国基尔基尔大学 , 珍妮斯·皮尔斯 美国肯塔基州伯里亚市伯里亚学院 , 安德鲁·彼得森 加拿大安大略省多伦多-米西索加大学
本报告定义了概念机器(NM),并提供了一系列可用于识别它们的定义特征。 在多个章节中,它包括NM起源的第一手报告,报告了对……的系统文献综述。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 高等教育中的计算思维干预 : 计算思维教学干预措施的范围界定文献综述 Koli Calling’20:第20届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 • 2020年11月,第35条,第1-10页 • https://doi.org/10.1145/3428029.3428055 在日益数字化的社会中,计算思维被视为一项至关重要的技能。 因此,高等教育研究人员和教育工作者旨在通过适当的干预措施提高学生的计算思维(CT)技能。 然而。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 编程导师中的学生重构行为 Hieke Keuning公司 荷兰开放大学和荷兰乌得勒支大学 , 巴斯蒂安·海仁 荷兰开放大学 , 约翰·杰林 荷兰开放大学和荷兰乌得勒支大学
Koli Calling’20:第20届Koli Calking国际计算机教育研究会议记录 • 2020年11月,第4条,第1-10页 • https://doi.org/10.1145/3428029.3428043 生产高质量的代码对于从事可维护软件的专业人员来说至关重要。 然而,对代码质量的认识对新手来说也很重要。 除了编写满足功能要求的程序外,教师还希望看到。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 通过测量结构不等式评估演化Haskell系统的质量 软件度量用于度量软件系统的质量,并了解系统质量随时间的演变。 本文报道了一项实证研究,该研究调查了Haskell系统中的结构退化是否。。。 0 引用 174 下载
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摘要 ACM发布 ACM发布 概念机器的捕获和特征描述 萨利·芬奇 英国坎特伯雷肯特大学 , 约翰·杰林 荷兰乌得勒支乌得勒支大学 , 克雷格·S·米勒 美国伊利诺伊州芝加哥德保罗大学 , 彼得·唐纳森 英国苏格兰格拉斯哥格拉斯哥大学 , 本笃会 英国布莱顿苏塞克斯大学 , 马蒂亚斯·豪斯沃思 瑞士卢加诺斯维泽拉意大利大学 , 阿尔托·赫拉斯 芬兰埃斯波阿尔托大学 , 猫咪赫尔曼斯 荷兰莱顿莱顿大学 , 科伦·刘易斯 美国加利福尼亚州克莱蒙特哈维·穆德学院 , 安德烈亚斯·穆林 德国基尔基尔大学 , 珍妮斯·皮尔斯 美国肯塔基州伯里亚市伯里亚学院 , 安德鲁·彼得森 加拿大安大略省多伦多市多伦多大学
概念机器是一种教学设备,用于帮助理解程序或编程的某些方面。 它通常用于支持解释编程结构或程序的用户可理解语义。 例如,a。。。 研究论文 用可检查的学生模型加强学习 : 值得付出努力吗? Sietske Tacoma公司 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 科林·盖尔斯 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 伯特·斯洛夫 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 , 约翰·杰林 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学 荷兰赫尔伦开放大学 , 保罗·德里杰弗斯 荷兰乌得勒支乌得勒支特大学
摘要 在电子学习环境中,可以以可检查的学生模型的形式向学生提供有关学生表现的信息。 虽然相对容易实施,但很少有人知道学生是否使用反馈。。。 集锦 监控学生通过可检查学生模型对统计数据的反馈。 反馈查看频率和反馈决定在学生之间差异很大。 可检查学生模型的低分数鼓励学生。。。
第条 智能教学系统的诊断行为 雷娜特·范德本特 荷兰乌得勒支乌得勒支大学信息与计算科学系 , 约翰·杰林 荷兰乌得勒支乌得勒支大学信息与计算科学系 荷兰赫尔伦荷兰开放大学管理科学与技术学院 , 巴斯蒂安·海仁 荷兰赫尔伦荷兰开放大学管理科学与技术学院
摘要 智能教学系统(ITS)通过诊断过程确定学生的反应质量,并使用此信息提供反馈和确定学生的进度。 本文研究ITS如何诊断学生。。。 研究论文 ACM发布 ACM发布 教师如何帮助学生改进代码 海克·科宁 荷兰开放大学(Open University of Netherlands)和荷兰海尔伦(Heerlen)和兹沃尔(Zwolle)的温德斯海姆(Windesheim)应用科学大学 , 巴斯蒂安·海仁 荷兰赫尔伦开放大学 , 约翰·杰林 荷兰乌得勒支大学和荷兰开放大学
在编程教育的实践和研究中,代码质量受到的关注不如程序正确性受到的关注。 编写低质量的代码可能是粗心大意的表现,或者是没有完全理解编程概念。。。
作者配置文件页面
描述: 作者简介页面最初从ACM书目数据库《指南》已知的出版物记录中收集关于作者的所有专业信息。 ACM出版物的覆盖范围从20世纪50年代开始全面。其他出版商的覆盖范围一般从20世纪80年代中期开始。作者简介页面提供了作者对该领域贡献的快速快照以及对其影响的一些基本度量。随着时间的推移, Author Profile页面的内容可能会向社区的方向扩展。 请参阅以下2007年图灵奖得主的个人资料作为示例: 历史记录: 当然,为了准确识别所有作品,只有那些作品,才能由一个独特的人来准确识别作者姓名的歧义。 与ACM同等重要的是,作者姓名规范化也是建立准确引文和下载统计数据的一个关键先决条件。 在过去几年中,ACM一直致力于规范作者姓名、扩展参考文献捕获和收集详细的使用统计数据,所有这些都旨在为社区提供一组可靠的发布指标。 作者简介页面揭示了这些努力的第一个结果。 规范化: ACM使用规范化算法来权衡合并和拆分名称的几种类型的证据。 其中包括: 合著者: 如果我们有两个名字,并且不能仅根据名字来消除它们的歧义,那么我们可以看看它们是否有共同的作者。 如果是这样,这就意味着这两个名字是同一个人。 隶属关系: 具有相同隶属关系的共同名字有助于两个名字成为同一个人。 出版物标题: 作品发表在同一期刊上的共同名字,意味着这两个名字是同一个人。 关键词: 根据标题和关键词确定的作品主题相同的人名,其共同之处在于成为同一个人。
合并算法越保守,在进行合并之前需要的证据就越多,因此对于给定的作者档案,精确度更高但召回率更低。 许多书目记录只有作者的首字母缩写。 许多名字都没有附属关系。 对于亚洲常见的姓氏,更自由的算法会导致错误的合并。 作者姓名的自动规范化并不准确。 因此,显然需要基于人类知识的人工干预来完善算法结果。 ACM正在应对这一挑战,根据经验调整证据的权重,继续努力改进自动合并。 文献计量学: 1926年,阿尔弗雷德·洛特卡(Alfred Lotka)制定了他的幂定律(称为洛特卡定律),描述了作者在特定领域的出版频率。 根据这一科学生产力的文献计量法,一个领域只有极少数(约6%)的作者会发表10篇以上的文章,而大多数(可能60%)只会发表一篇文章。 随着ACM首次削减作者姓名标准化,我们的作者在1、2、3…n出版物中的分布并不完全符合洛特卡定律,但分布曲线也不遥远。有关ACM第一组出版物统计数据的定义,请参阅 文献计量学 未来方向: Author Edit Screen的初始版本对社区中拥有ACM帐户的任何人开放,但仅限于个人信息。 可以添加、删除或编辑作者的照片、主页URL和电子邮件。 更改在现场可用之前进行审查。 ACM将扩展此编辑工具,以容纳更多类型的数据,并在适当的保障措施下方便社区参与。 特别是,作者或社区成员将能够在他们的个人资料中指出不属于那里的作品,并合并其他属于那里但目前丢失的作品。 将建立作者配置文件的直接搜索界面。 将提供一套相关的衡量标准,并提供他们的教员和研究人员对作品的机构观点。 也有可能,作者简介页面会发生变化,允许感兴趣的作者将未出版的专业材料上传到可供搜索和免费教育使用的区域,但与ACM数字图书馆不同。 很难预测这样一个用户生成内容的区域会形成什么样的形状,但它具有来自社区的有趣潜力。
文献计量学
每篇文章的平均引用次数 =总引文数除以总出版物数。 引文计数 =该作者所有创作作品被ACM书目数据库中其他作品引用的累计总次数。 ACM发布的文章中几乎所有参考列表都已捕获。 其他出版商的参考文献列表在数据库中的表现较差。 未解析的引用不包括在引文计数中。 引文计数是对任何类型作品的引用,但计数的参考文献仅来自期刊和期刊文章。 来自书籍、论文和技术报告的参考文献列表通常没有被数据库捕获。 (单个作品的引用计数与作者页面上列出的单个记录一起显示。) 出版物计数 =ACM计算机文献书目数据库中任何类型的所有作品,此人是其作者。 该人担任编辑、顾问、主席等角色的作品列在页面上,但不属于出版物计数的一部分。 出版年份 =从该作者最早发表作品的年份到该作者最近一年发表作品的时间跨度,该时间跨度包含在ACM计算文献书目数据库中(ACM计算机文献指南,也称为“指南”)。 可供下载 =作者的作品总数,其全文可从ACM全文文章服务器下载。 从ACM书目空间内链接到的外部全文源下载不算作“可下载”。 每篇文章的平均下载量 =累计下载总数除以可从ACM服务器下载的文章数(包括多媒体对象)。 下载次数(累计) =自2003年5月首次统计下载次数以来,作者所有作品从ACM全文文章服务器下载的累计次数。 显示的计数每月更新一次,因此比当前日期晚0-31天。 机器人活动将从下载统计信息中清除。 下载次数(12个月) =过去12个月内,该作者所有作品从ACM全文文章服务器下载的累计次数,统计数据可用。 显示的计数通常比当前日期晚1-2周。 (个人作品的12个月下载计数与个人记录一起显示。) 下载次数(6周) =在过去6周内,该作者所有作品从ACM全文文章服务器下载的累计次数,统计数据可用。 显示的计数通常比当前日期晚1-2周。 (个人作品的6周下载计数与个人记录一起显示。)
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问:作者使用这项服务有什么限制吗? 答:不需要。作者不需要订阅ACM数字图书馆,甚至不需要成为ACM的成员。
问:使用此服务的要求是什么? A.访问ACM 作者-Izer ,作者需要有一个免费的ACM web帐户,必须在数字图书馆中有一个ACM作者简介页面,并且必须 所有权 作者简介页面的。
问:什么是ACM作者档案页? A.作者简介页面最初从出版物记录中收集作者的所有专业信息 美国计算机协会数字图书馆 。作者简介页面提供了作者对该领域的贡献的快速快照以及对其影响的一些基本度量。随着时间的推移,作者简介页面的内容可能会向社区的方向扩展。 请访问 ACM Author Profile文档 有关这些页面的更多背景信息,请参见第页。
问:我如何找到我的作者简介页面并获得所有权? A.您需要采取以下步骤: 创建免费 ACM Web帐户 登录 到ACM数字图书馆 通过搜索 美国计算机协会数字图书馆 为了你的名字 查找您创作的结果(其中您的作者姓名是一个可单击的链接) 单击您的姓名转到作者简介页面 单击作者配置文件页面上的“添加个人信息”链接 等待ACM审查和批准; 通常少于24小时
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问:作者为什么应该使用ACM 作者-Izer ? A.ACM公司 作者-Izer 允许访问作者个人主页的访问者免费从ACM数字图书馆下载文章。 它允许作者在个人网站上动态显示每个“授权”文章的实时下载和引用统计信息。
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