让本科生沉浸在跨学科课程合作中

为了解决当今的复杂问题，专业人员必须与不同学科和不同背景的领域专家合作。计算机专业的本科生有机会参与课程中的团队项目，通常情况下，所有学生在课程内容方面都具有类似的专业知识。然而，他们在项目工作中没有获得太多经验，团队成员需要应用不同学科背景的领域知识来有效解决复杂的社会问题。在过去四年中，176名学生在一所公立（主要是本科院校）的软件工程课程中与商科、统计学和犯罪学课程的学生合作，解决社区合作伙伴发现的问题。在评估他们的经验时，学生们赞赏跨学科协作的机会，尽管存在来自工作量不平等和团队动态不一致的看法的挑战和挫折。此外，在学期末，他们对自己学习的课程内容进行了多项定量评估，结果始终较高；学生们在课程作业上的成绩证实了这一点。作者得出结论认为，有导师指导和支持的环境有助于学生为解决工作中遇到的问题做好准备，在这些环境中，教授明确指导学生与来自不同背景和学科的人合作，并提供实践机会，有时会失败。这张海报反映了课程作业、评分实践、学生的学习成果、教学法以及培养跨学科团队技能的指导。