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研究论文

常见Ozobot机器人问题提示卡:小学学习编程的支持反馈

出版:2024年3月7日出版历史

摘要

计算思维逐渐被引入小学课程,通常伴随着某种形式的编程活动。然而,即使是一项创造性的实践活动,比如用色码为Ozobot机器人编程,也需要小学老师提供足够的帮助。因此,我们根据有效反馈和常见色码模式问题的标准开发了提示卡。根据我们在小学的17个讲习班中使用提示卡的经验,共有328名儿童和21名教育工作者,我们确定了提示卡(1)如何应对反馈挑战,(2)如何支持学习,以及(3)如何适应更广泛的使用。我们发现提示卡在教师、学习者和组织层面上都有好处,但也能识别出可能的不利情况。虽然提示卡支持情感、认知和元认知方面的学习,但需要适应策略。我们讨论了提示卡如何在其他环境中使用,并就如何使用常见问题的知识和提示卡来支持小学教师进行教学编程提出了建议。

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索引术语

  1. 常见Ozobot机器人问题提示卡:小学学习编程的支持反馈

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          封面图片ACM会议
          SIGCSE 2024:第55届ACM计算机科学教育技术研讨会论文集V.1
          2024年3月
          1583页
          国际标准图书编号:9798400704239
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          计算机协会

          美国纽约州纽约市

          出版历史

          • 出版:2024年3月7日

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