摘要
丁大彬、优素福和岳晓东。 2017年，在Capstone课程中教授学生敏捷和scrum的案例研究。 《大学计算科学杂志》32，5（2017），95–101。 谷歌学者 
数字图书馆 
Panagiotis K Linos、Ryan Rybarczyk和Nathan Partenheimer。 2020.让IT专业人员参与Scrum学生团队：一项关于学生学习影响的实证研究。 2020年IEEE教育前沿会议（FIE）。 IEEE，1-9。 谷歌学者 数字图书馆 Viljan Mahnic。 2011年，使用scrum进行敏捷软件开发的顶级课程。 IEEE教育汇刊55，1（2011），99–106。 谷歌学者 数字图书馆 Abi Noda、Margaret-Anne Storey、Nicole Forsgren和Michaela Greiler。 2023.DevEX：是什么推动生产力？ Commun公司。 ACM 66，11（2023），44–49。 https://doi.org/10.1145/3610285 谷歌学者 数字图书馆 里卡多·佩雷斯·卡斯蒂略、伊斯梅尔·卡巴列罗和莫伊斯·罗德里格斯。 2018年，改进Scrum教学经验。 2018年IEEE全球工程教育会议（EDUCON）。 IEEE，1598–1605。 谷歌学者 交叉引用 
建议
使用专业敏捷教练和实践社区教授Scrum大师角色 ICSE-JSEET’21：第43届软件工程国际会议记录：软件工程教育和培训联合轨道 由于Scrum似乎是目前最流行的敏捷方法，大多数教授软件开发的大学都会教授它。Scrum团队由Scrum大师、产品负责人和开发人员组成。 Scrum Master角色在团队中至关重要。 然而。。。 软件开发中敏捷与精益的结合：经验报告分析 2011年敏捷大会论文集 在过去的几年里，人们的注意力从敏捷方法（如极限编程（XP）和Scrum）转向了精益软件开发，这被称为“从敏捷到精益”。 然而，现实可能不是那么简单或。。。
