在历史上代表性不足的社区培养高中CS教师的合作教学模式：有目的的能力建设
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中学计算机科学教师的培养：以色列的观点 2009年SIGCSE：第40届ACM计算机科学教育技术研讨会会议记录 本次特别会议从以色列的角度审查了高中计算机科学教师的培养框架。 具体来说，介绍了几个以色列CS教师准备计划及其组成部分。 演示文稿。。。 通过综合性大学/高中伙伴关系建设CS教师能力 SIGCSE 2022：第53届ACM计算机科学教育技术研讨会会议记录-第1卷 在高中计算机科学（CS）课程中扩大学生群体的参与范围取决于合格的CS教师。 在本文中，我们描述了我们文科学院的教师如何在20多所学校培养CS教师能力。。。 缩小CS中的性别和少数民族代表不足差距：UTeach计算机科学原理AP评估结果（仅摘要） SIGCSE’18：第49届ACM计算机科学教育技术研讨会会议记录 计算中的性别和种族/族裔参与差距是一个有充分证据证明的问题，促使采取了一些旨在吸引和留住女性和代表性不足的学生（黑人或非裔美国人、拉丁美洲人和美洲土著学生）的干预措施。。。
