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社会公益脚手架项目:CS教育中工作室模式的部署策略

出版:2024年3月15日出版历史

摘要

Scaffolded Projects for the Social Good(SPSG)是一种基于工作室模型的适应性服务学习框架,采用门槛较低。其目标是使教师能够轻松地将支持社会公益计算(CSG)概念的外部来源项目嵌入现有软件工程或类似课程,并解决服务学习的常见障碍,以及具有类似CSG相关目标的其他框架。事实证明,在计算及其社会效益之间建立联系是吸引学生的有效策略,尤其是来自该学科中代表性不足群体的学生。此外,这项工作支持基于能力的学习,为学生提供机会,利用当前的行业实践和工具,在真实的环境中解决现实世界中的问题,再加上志愿者专业人员和近邻的大力指导支持。使用工作室模型有助于克服单个学术学期的长度与与学生团队一起完成实际项目所需时间之间的时间阻抗。

工具书类

  1. Christopher N.Bull和Jon Whittle。2014.通过基于学习的方法支持软件工程教育中的反思实践。IEEE软件,第31卷,第4卷(2014年),44-50。https://doi.org/10.109/MS.2014.52谷歌学者谷歌学者交叉引用交叉引用
  2. 海蒂·J·C·埃利斯(Heidi J.C.Ellis)、格雷戈里·西斯洛普(Gregory W.Hislop)、斯通·杰克逊(Stoney Jackson)和洛里·波斯特纳(Lori Postner)。2015.无人道主义和开源软件(HFOSS)团队项目经验。ACM事务处理。计算。教育,第15卷,第4卷,第18条(2015年12月),bibinfonumpages23页。https://doi.org/10.1145/2684812谷歌学者谷歌学者数字图书馆数字图书馆
  3. 菲利普·拉普兰特。2006.敏捷、研究生、软件工作室课程。IEEE教育汇刊,第49卷,第4卷(2006年),第417-419页。https://doi.org/10.109/TE.2006.879790谷歌学者谷歌学者数字图书馆数字图书馆
  4. David Root、Mel Rosso-Llopart和Gil Taran。2008.导出工作室:成功采用软件工作室概念的关键问题。2008年第21届软件工程教育与培训会议。41--48. https://doi.org/10.109/CSEET.2008.21谷歌学者谷歌学者数字图书馆数字图书馆
  5. 丹妮拉·罗斯卡。2018.通过基于学习的学习获得专业软件工程技能。2018年第17届基于信息技术的高等教育和培训国际会议(ITHET)。1--6. https://doi.org/10.1109/ITHET.2018.8424773谷歌学者谷歌学者交叉引用交叉引用
  6. 罗比·辛普森和蒂姆·斯托尔。2017.软件工程团队项目中的现实主义实验:经验报告。2017年IEEE第30届软件工程教育与培训会议(CSEE&T)。87--96. https://doi.org/10.109/CSEET.2017.23国际组织谷歌学者谷歌学者交叉引用交叉引用

索引术语

  1. 社会公益脚手架项目:CS教育中工作室模式的部署策略

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        封面图片ACM会议
        SIGCSE 2024:第55届ACM计算机科学教育技术研讨会论文集V.2
        2024年3月
        2007页
        国际标准图书编号:9798400704246
        DOI(操作界面):10.1145/3626253

        版权所有©2024所有者/作者

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        出版商

        计算机协会

        美国纽约州纽约市

        出版历史

        • 出版:2024年3月15日

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