笔记

平行坐标可视化在线学习方法的比较评价

作者:

Bum Chul公司 Kwon（千瓦）和

Bongshin公司李作者信息和声明

CHI’16：2016 CHI计算机系统人为因素会议记录

2016年5月

页993-997

https://doi.org/10.1145/2858036.2858101

出版:2016年5月7日出版历史

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摘要

随着可视化越来越多地被用作公众的故事讲述媒介，帮助人们学习如何理解可视化变得非常重要。先前的研究表明，交互式多媒体学习环境可以提高学习效率[11]。为了研究多媒体学习环境对数据可视化教育的效果，我们比较了四种在线学习方法：1）基线（即无教程）、2）静态教程、3）视频教程和4）通过众包用户研究进行的交互式教程。我们用18项任务的平行坐标测量了参与者的学习成果。结果表明，互动条件下的参和者比静态和基线条件下的参与者获得更高的分数，并报告说，他们比静态条件下的更具吸引力。

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引用人

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菲拉特E(2023)可视化扫盲研究中评价的比较研究杜库鲁瓦大学Mühendislik Fakültesi Dergisi10.21605/cukurovaumfd.133420538:2(391-399)在线发布日期：2023年7月28日
https://doi.org/10.21605/cukurovaumfd.1334205
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索引术语

平行坐标可视化在线学习方法的比较评价
1. 以人为中心的计算

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封面图片ACM会议

CHI’16：2016 CHI计算机系统人为因素会议记录

2016年5月

6108页

十亿英镑：9781450333627

内政部：10.1145/2858036

总主席：
Jofish Kaye公司
雅虎
,
艾利森·德鲁因
马里兰大学/国家公园管理局
,
课程主席：
悬崖灯
密歇根大学
,
丹·莫里斯
微软
,
胡安·巴勃罗·霍尔卡德
爱荷华大学

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美国纽约州纽约市

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会议

2016年7月

主办单位：

SIGCHI公司

CHI’16：计算机系统人为因素大会

2016年5月7日至12日

加利福尼亚州圣何塞市，美国

接受率

CHI’16论文接受率565，2435份提交，23%；

26314份提交文件的总体接受率为6199份，24%

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24岁CHI PLAY

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西格

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Ge L公司Hedayati M公司崔毅丁·Y博尼利亚K乔希A奥特利A巴赫BKwon B（千瓦B）拉普D佩克E帕迪拉L科雷尔M博金·M哈里森·L凯·M(2024)对可视化素养的更全面理解2024年CHI计算机系统人为因素会议的扩展摘要10.1145/3613905.3636289(1-7)在线发布日期：2024年5月11日
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https://doi.org/10.109/EduVis60792.2023.00007
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