第条免费访问 在上共享 从MOO到MEOW:在线社区的驯化技术作者:帕特里夏 沙克,杰米 芬顿,作记号 施拉格尔、和朱迪 富斯科作者信息和声明CSCL’99:1999年计算机支持协作学习会议记录1999年12月页64-锿出版:1999年12月12日 出版历史 获取引文提醒新增引文提醒!此警报已成功添加,将发送到:只要您选择的记录被引用,您就会收到通知。新引文提醒!拜托登录到您的帐户 PDF格式电子阅读器目录CSCL’99:1999年计算机支持协作学习会议记录从MOO到MEOW:在线社区的驯化技术页64-锿以前的文章计算机支持儿童合作幻想游戏和讲故事上一个下一篇文章生活课程设计研究下一步摘要工具书类信息和贡献者文献计量学和引文视图选项工具书类媒体桌子分享摘要TAPPED IN是一个在线教师专业发展(TPD)研究测试平台,旨在满足大型多元化教育专业人士社区的需求。支持测试床的MOO技术已经在广泛的活动和用户中证明了可持续性、可用性、可取性和实用性。然而,随着我们社区的发展和对互联网上出现的新协作能力的需求,我们很快就会遇到技术扩展和集成问题。根据我们在TAPPED IN方面的经验和相关工作的回顾,我们正在开发一种新的在线“社区软件”技术,称为MEOW(多用户教育在线工作区),它可以扩展以处理大型虚拟社区。在Java和相关框架的开发中,MEOW引入了人、地点和事物的概念,旨在将许多现有和新兴的互联网服务(例如,web、电子邮件、ftp、搜索、推荐)结合在一起,这些服务对虚拟社区很有用。我们的目标是让MEOW成为一个灵活、强大、廉价的平台,用于互联网上的各种形式的教育研究和实践。我们邀请其他人加入TAPPED IN,帮助我们设计社交空间和技术,以解决在线社区的影响。工具书类[1]Bruckman,A.和Resnick,M.(1993年5月)。虚拟专业社区:MediaMOO项目的成果。在德克萨斯州奥斯汀举行的第三届网络空间国际会议上发表。谷歌学者[2]Curtis,P.(1992年)。模糊:基于文本的虚拟现实中的社会现象。高级计算的方向和影响会议记录,48-68。加州伯克利:社会责任计算机专业人员。ftp://ftp.lambda.moo.mud.org/pub/moo/papers/DIAC92.txt谷歌学者[3]DiGiano,C.和Schank,P(1997)。透视中的虚拟场所:远程协作工具综述。技术报告。SRI国际学习技术中心。http://insider.ctl.sri.com/ctl/whitepapers/public/telegollab.html谷歌学者[4]Haynes,C.和Holmevik,J.R.(编辑)(1997年)。High wired:关于教育MOO的设计、使用和理论。密歇根州安阿伯:密歇根大学出版社。数字图书馆谷歌学者[5]Kollock,P.(1998)《社会困境:合作的剖析》。《社会学年鉴》,24:183-214。交叉引用谷歌学者[6]Lave,J.&Wenger,E.(1991)。情境学习:合法的外围参与。英国剑桥:剑桥大学出版社。谷歌学者[7]Nielson,J.(1995)。可用性工程。AP Professional,马萨诸塞州波士顿。谷歌学者[8]Renyi,J.(1996)。教师负责他们的学习:转变专业发展以取得学生的成功。国家教育改善基金会,http://www.nfie.org/takechar.htm谷歌学者[9]Roseman,M.和Greenburg,S.(1996)团队会议室:协作的网络场所。1996年ACM计算机支持的合作工作会议记录,325-333。纽约州纽约市:计算机协会。数字图书馆谷歌学者[10]Schlager,M.、Fusco,J.和Schank,P.(1998年)。教育专业人员在线社区的概念基石。IEEE技术与社会,《课堂中的计算机专题:K-12中的互联网》,17(4),15-21。谷歌学者[11]Schlager,M.和Schank,P.(1997年)。接入:一种新的在线社区概念,适用于下一代互联网技术。R.Hall,N.Miyake和N.Enyedy(编辑),《第二届计算机支持协作学习国际会议论文集》,第231-240页。新泽西州马赫瓦:Erlbaum。数字图书馆谷歌学者[12]Shneiderman,B.(1998)。设计用户界面。艾迪森·韦斯利:马萨诸塞州雷丁。数字图书馆谷歌学者[13]Smith,M.和Kollock,P.(编辑)。《即将到来》(1998年)。网络空间中的社区。伦敦:劳特利奇。数字图书馆谷歌学者[14]Sproull,L.和Kiesler,S.(1991)。联系:在网络化组织中工作的新方式。马萨诸塞州剑桥:麻省理工学院出版社。数字图书馆谷歌学者[15]Vellon,M.、Marple,K.、Mitchell,D.和Drucker,S.(1998年)。分布式虚拟世界系统的体系结构。技术报告。微软公司,虚拟世界研究小组,http://research.microsoft.com/vwg/papers/oousenix.htm谷歌学者 引用人查看全部罗斯切尔J豌豆R(2002)野外漫步协作学习的计算机支持会议记录:CSCL社区的基础10.5555/1658616.1658624(51-60)在线发布日期:2002年1月7日https://dl.acm.org/doi/10.5555/1658616.1658624 从MOO到MEOW:在线社区的驯化技术以人为中心的计算 建议 教育界对学校咨询部门有什么期望?TEEM’14:第二届技术生态系统促进多元文化国际会议记录 学校的需求、学生的多样性以及向全体民众伸出援手的必要性是一项挑战,需要资源、培训和具体指导,以应对新出现的问题。这一现实需要。。。阅读更多信息开发和评估工程教育综合数字图书馆的经验教训2012年JCDL:第十二届ACM/IEEE-CS数字图书馆联合会议记录 在当今的数字世界中教育工程教育界需要直接而灵活地获得高质量的教育资源。教育工程与需求(国家工程教育交付系统)数字图书馆。。。阅读更多信息MOO:复兴还是灭绝?虚拟社区专题 MOO是一个基于文本的、多参与者的、用户可扩展的、面向对象的虚拟环境,用户可以在其中通过互联网多同步(同步和异步时间)相互交互,并构建有意义的工件。哞。。。阅读更多信息 评论 Please enable JavaScript to view thecomments powered by Disqus. 信息和贡献者问询处发布于 CSCL’99:1999年计算机支持协作学习会议记录1999年12月962页编辑:克里斯托弗·霍德利,杰里米·罗斯切尔 赞助商unexit.com网站出版商国际学习科学学会出版历史出版:1999年12月12日作者标记社区用品教育界多用户环境可扩展性限定符第条 接受率CSCL’99论文接受率82(82),100%;334份提交文件中的182份总体接受率,54%更多 贡献者 其他指标查看文章指标文献计量学和引文文献计量学 文章指标 1引文总数查看引文236总下载次数下载次数(过去12个月)13下载次数(最近6周)0 其他指标查看作者指标引文 引用人查看全部罗斯切尔J豌豆R(2002)野外漫步协作学习的计算机支持会议记录:CSCL社区的基础10.5555/1658616.1658624(51-60)在线发布日期:2002年1月7日https://dl.acm.org/doi/10.5555/1658616.1658624 视图选项查看选项 PDF格式以PDF文件查看或下载。PDF格式 电子阅读器使用联机查看电子阅读器.电子阅读器获取访问权限 登录选项检查您是否可以通过登录凭据或您的机构访问本文。登录完全访问权限获取此出版物 媒体数字其他桌子分享分享共享此出版物链接复制链接已复制!复制失败。在社交媒体上分享Linkedin公司Reddit网站电子邮件附属公司帕特里夏 沙克斯坦福国际研究所查看个人资料杰米 芬顿斯坦福国际研究所查看个人资料作记号 施拉格尔斯坦福国际研究所查看个人资料朱迪 富斯科斯坦福国际研究所查看个人资料